Oraciones Simples : existen SN y SV:PV/PN

• Que dentro de todo esto están: CD CI CC ATR.

Oraciones Compuestas: Coordinadas,yuxtapuestas y subordinadas

• En las coordinadas:Copulativas,Adversativas,Disyuntiva.Explicativa,distributiva.

• Yuxtapuestas:(sin nexos)

Dentro de las subordinadas:Adjetivas,sustantivas y adverbiales.

Son oraciones que se unen a través de un nexo pero mantienen su idependencia por ejemplo: Ni te quiero ni te odio

Cuando encontramos dos oraciones coodinadas se llaman proposiciones.

Las oraciones copulativas son las que Expresan suma y el nexo más común es ni y y .

las oraciones distyuntativas son cuando se establece una alternativa ( O ) entre dos proposiciones Ejemplo: EStudias o trabajas

Las oraciones adversativas son las que en la segunda proposición contradice la primera o la matiza.Los nexos más habituales son pero,más,sino.sin embargo.

Son las que las segundas preposición aclaran la de la primera preposición.
ejemplo:Ahuecaron el ala,o sea,se fueron.

cuando expresan una correlacion  entre  las preposiciones.los nexos mas habituales son ya ......ya,este ...aquel.a veces no se analizan el nexo
por ejemplo: unos abandonaban la carrera, otros llegaban a la meta.

Antonio Machado SOLEDADES

Yo voy soñando caminos

Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!…
5-¿Adónde el camino ira?
Yo voy cantando, viajero,
a lo largo del sendero…
- La tarde cayendo está -.
“En el corazón tenía
10-la espina de una pasión;
logre arrancármela un día;
ya no siento el corazón.”
Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombrío,
15-meditando. Suena el viento
en los alamos del río.
La tarde más se oscurece;
y el camino que serpea
y débilmente blanquea,
20-se enturbia y desaparece.
Mi cantar vuelve a plañir:
“Aguda espina dorada,
quié te volviera a sentir
en el corazón clavada.”

                                      COMENTARIO LITERARIO


VIDA Y OBRA

Vamos a comentar un poema de Antonio Machado perteneciente a su libro Soledades que fue publicado en 1902,su primera obra en la que se dejaba influenciar por la corriente literaria  modernista.Viaja en arias ocasiones a Paris,dondeconoce a poetas simbolistas y parnacentista(...).
Como modernista, busca la belleza y emplea símbolos. Además hablará de su mundo interior.

TEMA

El poema es un recorrido por las diversas edades de la vida("yo voy soñando caminos",o lo que es lo mismo voy recordando la vida) y una añoranza de la falta de amor,aunque esto conlleve dolor("espina de una pasión",v.10)

MÉTRICA
Este poema consta cinco estrofas.
Combina redondillas(estrofas 1,3, y 6) y cuartetas(las restantes).
La redondilla es el arte menor con la rima abab,con versos octosílabos.
La cuarteta es de arte menor,con rima ababa,y versos octosílabos.

ESTRUTURA

El poema se divide en cinco partes:
-Del verso 1 al 5.El poeta se refiere a que está recordando las diversas etapas de su vida, y no sabe dónde esta lo llevara
-Del verso 6 al 13.Habla ahora del amor en un periodo de su vida,el dolor que le causo, y como consiguió desprenderse de él.
-Del verso 14 al 21 .su vida entra en un periodo de calma sin amor y sin dolor("V.14-15")
-Del 22 al final.El poeta echa de menos esa espina de la pasión, o lo que es lo mismo, el amor.

FIGURAS LITERARIAS

Como dijimos más arriba ,este poema pertenece al periodo modernista del autor,en el que son abundantes las figuras literarias, y sobre todo los símbolos.

Encontramos varios símbolos.

 -soñar que es recordar
-camino que es la vida
-tarde que es la vida ya avanzada
-pinos que es la junvantud
-colinas doradas que es la madurez
-viajero que es la persona que lo acompaña en su vida.

También encontramos paralelismo en los versos 1 y 6 (")
Hay metáfora en "espina de una pasión "refiriéndose al amor
Encontramos también personificación en el verso 15 cuando se dice que el campo medita y está mudo.

CONCLUSIÓN

Este poema es típico de esta época del poeta sevillano, en la que se va a tratar la vida interior ,lo que se llamó Romanticismo.
Para mi estos poemas me llaman la atención porque me alegra ver que la gente expresan los sentimientos y su vida en poemas como este.
Me recuerdan este poema a otro de JRJ titulado El viaje definitivo ,pues ambos emplean el mismo simbolo.

El modernismo

MODERNISMO

Lee los siguientes poemas modernistas y responde a las actividades

POEMA 1. LA SANDÍA, DE SALVADOR DE RUEDA

Cual si de pronto se entreabriera el día

despidiendo una intensa llamarada,

por el acero fúlgido rasgada

mostró su carne roja la sandía.

Carmín incandescente parecía

la larga y deslumbrante cuchillada,

como boca encendida y desatada

en frescos borbotones de alegría.

Tajada tras tajada, señalandolas

fue el hábil cuchillo separando,

vivas a la ilusión como ningunas.

Las separó la mano de repente,

y de improviso decoró la fuente

un círculo de rojas medias lunas.

Realiza las siguientes cuestiones

1. ¿Qué tema es el que trata este poema?
2. Investiga la estructura del texto y explícala.
3. Las expresiones señaladas responden a figuras literarias. Di cuáles son y explícalas.
4. Repasa las características del modernismo y di cuáles se cumplen en este poema.
5. Forma o contenido, explica qué es lo importante para el poeta
6. Vamos a estudiar la forma:analiza el tipo de estrofa, la medida y la rima que tiene el poema.
7. Estamos ante una forma estrófica muy usada en España desde el Renacimiento. Investiga sobre su origen y uso por los poetas españoles de otras épocas.

8.Transforma en este texto en prosa realista.

POEMA 2. EL ÚLTIMO VIAJE, JUÁN RAMÓN JIMÉNEZ

Entra en el siguiente enlace en el que hallarás el poema titulado "El último viaje". Escríbelo en tu cuaderno y realiza el comentario literario siguiendo el esquema que estudiamos. Léelo varias veces y anota las ideas importantes, luego desarróllalo

1.Descripción de una sandia cortada a tajos

2.V.1-8 Corte inicial y olor que desprende dos cuartetos

   V.9-11 Se van cortando en tajadas

   V.12-14 Intervienen la mano que las pone en una bandeja

3.Metafora:desprende calor

Metafora : el cuchillo de acero

Metafora : la fruta roja

Metafora : rojo,deslumbrante

Comparación : la sandía abierta la compara con una boca abierta.

4.-Se cumple el lenguaje culto y refinado

-Huye de la realida

-Forma : importancia del lenguaje

5.La forma : El continente le conviene mas que el contenido

6.Cuartetos y tercetos :Y el conjunto de todo se llama un soneto

7.Se introduce en España en el siglo XV se a utilizado mucho autores españoles.

8. Se abre una sandia por la mitad con un cuchillo y se vio la fruta en su color rojo.

El color rojo deslumbrante se parece a una boca alegre.

Una tajada sobre otra tajada iba separando el cuchillo y las tajadas tenían caras sonrientes.

Y de repente la separa definitivamente una mano y decoró con medias lunas una bandeja.

Poema 2.

Pues Juan ramón Jimenez en este poema se trata de que se va a morir en un futuro y cuando se vaya definitivamente lo perderá todo el se ira ellos se quedaran.

v.1-7 Habla de que se va a morir y que lo va perder todo lo que le gusta.

v.8-15 Ya a partir de aqui se va despidiendose de todo aquello que va a estrañar.

Estrofas de 4 y de 3 versos

Anafora: v.1,3,4,6,9,10,12,15

 

Bécquer

Rimas de Bécquer

Tarea 1.

Rima XI

- Yo soy ardiente, yo soy morena,
yo soy el símbolo de la pasión;
de ansia de goces mi alma está llena;
¿a mí me buscas? -No es a ti, no. 


-Mi frente es pálida; mis trenzas, de oro;
puedo brindarte dichas sin fin;
yo de ternura guardo un tesoro;
¿a mí me llamas? -No, no es a ti. 


-Yo soy un sueño, un imposible,
vano fantasma de niebla y luz;
soy incorpórea, soy intangible;
no puedo amarte. -¡Oh, ven; ven tú!

Responde a las siguiente cuestiones:

1. ¿Podemos decir que este poema es un diálogo? ¿Dónde descubrimos tal circunstancia?
¿Quienes dialogan?
2. ¿Cuál sería la estructura de este poema? Explícala.
3. Busca las figuras literarias y explícalas.
4. ¿Cuál sería el tema que trata? (Una pista: repasa las características del Romanticismo)

1.Podemos decir que está cualificado como un dialogo de bécquer.En los guiones que se utilizan para hablar y, hay preguntas y respuestas.
Una mujer  y una mujer ideal en total hay dos.


 2.
1)No busca una mujer que tenga pasión.
2)No busca una mujer que tenga ternura
3)quiere un amujer que no se pueda tomar,que sea imposible y que no pueda amarle.

3.Anáfora en el v.4 y 8 y"(¿a mi bucas/llamas)"
Hipérbaton en el v.3 y 7
Metáfora v.5 "(trenzas de oro)"
Asíndeton  v.9,10 y 11.
Aliteración v.1,2 y 3.
Antítesis v.10
En busca del amor platónico,el amor ideal.

Tarea 2

Lee el siguiente poema y haz el comentario literario.

Rima XLI

Tú eras el huracán y yo la alta
torre que desafía su poder:
¡tenías que estrellarte o abatirme!...
¡No pudo ser!


Tú eras el Océano y yo la enhiesta
roca que firme aguarda su vaivén
¡tenías que romperte o que
arrancarme!...
¡No pudo ser!


Hermosa tú, yo altivo; acostumbrados uno
a arrollar, el otro a no ceder; la
senda estrecha, inevitable el choque...
¡No pudo ser!

Bécquer

 Comentario literario  "rima XIV"

Te vi un punto, y flotando ante mis ojos

la imagen de tus ojos se quedó,

como la mancha oscura orlada en fuego

que flota y ciega si se mira al sol.

Adondequiera que la vista clavo,

torno a ver sus pupilas llamear;

mas no te encuentro a ti, que es tu mirada,

unos ojos, los tuyos, nada más.

De mi alcoba en el ángulo los miro

desasidos fantásticos lucir.

Cuando duermo los siento que se ciernen

de par en par abiertos sobre mí.

Yo sé que hay fuegos fatuos que en la noche

llevan al caminante a perecer;

yo me siento arrastrado por tus ojos,

pero adónde me arrastran no lo sé.

 Introducción

Vamos a comentar una rima de Bécquer autor romántico nació en Sevilla que tubo una vida amorosa muy difícil.En este poema que podemos ver una experiencia amorosa del poeta y conocer sus sentimientos.

Temas

El tema es un enamoramiento a primera vista o un flechazo ("yo me siento arrastrado por tus ojos ")v.15 También es un enamoramiento dudoso por que el poeta no sabes si es para bien o para mal.("Pero a dónde me arrastra no lo sé").

Estructura

Del v. 1- 4 El poeta nos dice que se siente hipnotizado por los ojos de una mujer (v.2)
Del v.5-12 El poeta nos dice que esta obsesionado con los ojos con esa persona o que está enamorado ("Cuando duermo.....,sobre mi ")v.11-12.
Del 13 al final El poeta no sabe si ese amor es de verdad o falso.

Figuras

- En el v.3 encontramos una comparación ("Como la mancha oscura").Está comparando la impresión que le causa la visión de los ojos de esa mujer con la impresión que le causa mirar directamente al sol.
- En el v.6 Encontramos una hipérbole o exageración, pues dice que los ojos echan llamas.
-Hay anáfora en los v.13 y 15 ("Yo....yo")se repite la misma  palabra al principio de esos versos.
-En el v.9 hay un hipérbaton o un desorden del verso("De mi alcoba en el ángulo los miro fantásticos  lucir ")
Finalmente podemos ver un asíndeton o falta de conjunciones en los  v.7-8.

                          Trabajo individual para el primer trimestre


Debemos de escribir la biografía de nuestra abuela o tía o de nuestra madre.En dicha biografía tenemos que tratar los siguientes puntos.

• Donde,cuando nacieron.
• Su infancia:algunos recuerdos que tengan vivos.
• Adolescencia¿qué recuerdan?
• Cómo conoce a su pareja.
• Como era la vida en los tiempos en que tuvieron a sus hijos/as
• Sus trabajos:en que se ocupaban 
• ¿Qué recuerdan de sus hijas o nietas cuando eran pequeños?
• Qué diferencias ven entre la época en la que ellos eran jóvenes y la actual.

El buscador

                                              El buscador

Es un hombre que era un bucador, que cuenta una constumbres en el  pueblo.Sucedió que el iba paseando y le dió por meterse en un cementerio,leyó una lápida que estaba al lado de donde estaba sentado,ponía duro 6 años,2 días y tres horas,le sorprendió que durara tampoco y así muchos más.Al ver y leer unas pocas el se hecho a llorar y una anciano guarda lo vio.le pregunto que qué le pasaba y el le dijo que lloraba por que habia visto las lapidas de niiños recien nacidos muerto o niños pequeños.El guarda le dijo que eso no era así como el creía,pues el guarda le contó que el pueblo tenía constumbre de poner los años de felicidad en las lápidas y que a los niños cuando cumplen 15 años le regala una libreta para poner sus momentos de felicidad.
Al principio tristeza, pero depués alegria  al saber que en las lápidas ponian los años de felicidad que había pasado sus mejores años de vida.