Bécquer

Rimas de Bécquer

Tarea 1.

Rima XI

- Yo soy ardiente, yo soy morena,
yo soy el símbolo de la pasión;
de ansia de goces mi alma está llena;
¿a mí me buscas? -No es a ti, no. 


-Mi frente es pálida; mis trenzas, de oro;
puedo brindarte dichas sin fin;
yo de ternura guardo un tesoro;
¿a mí me llamas? -No, no es a ti. 


-Yo soy un sueño, un imposible,
vano fantasma de niebla y luz;
soy incorpórea, soy intangible;
no puedo amarte. -¡Oh, ven; ven tú!

Responde a las siguiente cuestiones:

1. ¿Podemos decir que este poema es un diálogo? ¿Dónde descubrimos tal circunstancia?
¿Quienes dialogan?
2. ¿Cuál sería la estructura de este poema? Explícala.
3. Busca las figuras literarias y explícalas.
4. ¿Cuál sería el tema que trata? (Una pista: repasa las características del Romanticismo)

1.Podemos decir que está cualificado como un dialogo de bécquer.En los guiones que se utilizan para hablar y, hay preguntas y respuestas.
Una mujer  y una mujer ideal en total hay dos.


 2.
1)No busca una mujer que tenga pasión.
2)No busca una mujer que tenga ternura
3)quiere un amujer que no se pueda tomar,que sea imposible y que no pueda amarle.

3.Anáfora en el v.4 y 8 y"(¿a mi bucas/llamas)"
Hipérbaton en el v.3 y 7
Metáfora v.5 "(trenzas de oro)"
Asíndeton  v.9,10 y 11.
Aliteración v.1,2 y 3.
Antítesis v.10
En busca del amor platónico,el amor ideal.

Tarea 2

Lee el siguiente poema y haz el comentario literario.

Rima XLI

Tú eras el huracán y yo la alta
torre que desafía su poder:
¡tenías que estrellarte o abatirme!...
¡No pudo ser!


Tú eras el Océano y yo la enhiesta
roca que firme aguarda su vaivén
¡tenías que romperte o que
arrancarme!...
¡No pudo ser!


Hermosa tú, yo altivo; acostumbrados uno
a arrollar, el otro a no ceder; la
senda estrecha, inevitable el choque...
¡No pudo ser!

Bécquer

 Comentario literario  "rima XIV"

Te vi un punto, y flotando ante mis ojos

la imagen de tus ojos se quedó,

como la mancha oscura orlada en fuego

que flota y ciega si se mira al sol.

Adondequiera que la vista clavo,

torno a ver sus pupilas llamear;

mas no te encuentro a ti, que es tu mirada,

unos ojos, los tuyos, nada más.

De mi alcoba en el ángulo los miro

desasidos fantásticos lucir.

Cuando duermo los siento que se ciernen

de par en par abiertos sobre mí.

Yo sé que hay fuegos fatuos que en la noche

llevan al caminante a perecer;

yo me siento arrastrado por tus ojos,

pero adónde me arrastran no lo sé.

 Introducción

Vamos a comentar una rima de Bécquer autor romántico nació en Sevilla que tubo una vida amorosa muy difícil.En este poema que podemos ver una experiencia amorosa del poeta y conocer sus sentimientos.

Temas

El tema es un enamoramiento a primera vista o un flechazo ("yo me siento arrastrado por tus ojos ")v.15 También es un enamoramiento dudoso por que el poeta no sabes si es para bien o para mal.("Pero a dónde me arrastra no lo sé").

Estructura

Del v. 1- 4 El poeta nos dice que se siente hipnotizado por los ojos de una mujer (v.2)
Del v.5-12 El poeta nos dice que esta obsesionado con los ojos con esa persona o que está enamorado ("Cuando duermo.....,sobre mi ")v.11-12.
Del 13 al final El poeta no sabe si ese amor es de verdad o falso.

Figuras

- En el v.3 encontramos una comparación ("Como la mancha oscura").Está comparando la impresión que le causa la visión de los ojos de esa mujer con la impresión que le causa mirar directamente al sol.
- En el v.6 Encontramos una hipérbole o exageración, pues dice que los ojos echan llamas.
-Hay anáfora en los v.13 y 15 ("Yo....yo")se repite la misma  palabra al principio de esos versos.
-En el v.9 hay un hipérbaton o un desorden del verso("De mi alcoba en el ángulo los miro fantásticos  lucir ")
Finalmente podemos ver un asíndeton o falta de conjunciones en los  v.7-8.

                          Trabajo individual para el primer trimestre


Debemos de escribir la biografía de nuestra abuela o tía o de nuestra madre.En dicha biografía tenemos que tratar los siguientes puntos.

• Donde,cuando nacieron.
• Su infancia:algunos recuerdos que tengan vivos.
• Adolescencia¿qué recuerdan?
• Cómo conoce a su pareja.
• Como era la vida en los tiempos en que tuvieron a sus hijos/as
• Sus trabajos:en que se ocupaban 
• ¿Qué recuerdan de sus hijas o nietas cuando eran pequeños?
• Qué diferencias ven entre la época en la que ellos eran jóvenes y la actual.

El buscador

                                              El buscador

Es un hombre que era un bucador, que cuenta una constumbres en el  pueblo.Sucedió que el iba paseando y le dió por meterse en un cementerio,leyó una lápida que estaba al lado de donde estaba sentado,ponía duro 6 años,2 días y tres horas,le sorprendió que durara tampoco y así muchos más.Al ver y leer unas pocas el se hecho a llorar y una anciano guarda lo vio.le pregunto que qué le pasaba y el le dijo que lloraba por que habia visto las lapidas de niiños recien nacidos muerto o niños pequeños.El guarda le dijo que eso no era así como el creía,pues el guarda le contó que el pueblo tenía constumbre de poner los años de felicidad en las lápidas y que a los niños cuando cumplen 15 años le regala una libreta para poner sus momentos de felicidad.
Al principio tristeza, pero depués alegria  al saber que en las lápidas ponian los años de felicidad que había pasado sus mejores años de vida.

se produce por la ingestión o por la inhalación de sustancias tóxicas.

Tarea 3.

Los textos explicativos o informativos sirven para transmitirnos un conocimiento muy necesario. Un ejemplo de estos textos es el prospecto de una medicina.

El prospecto es un texto informativo breve que acompaña a los medicamentos, donde se explican siempre las mismas cosas: sus propiedades y características.

En un prospecto aparecen la siguiente estructura o apartados.

· Composición: .....

· Propiedades. .......

· Indicaciones.........
· Posología
· Contraindicaciones.....
· Interacciones. .....
· Efectos secundarios.....
· Intoxicación y tratamiento. .....

· Presentación. .....

Actividades:

1) Explica cada uno de estos apartados, cuál es la información que contiene cada uno de ellos. El prospecto inicial te puede servir de ayuda, pero también el diccionario.

2) Invéntate tú el prospecto de una medicina, y los apartados de su estructura.

actividad 1

· Composición: se refiere a qué sustancias están presentes en una determinada muestra y en qué cantidades

· Propiedades: permite describir detalles generales sobre el proyecto

· Indicaciones: es el término que describe una razón válida para emplear un cierto test, un procedimiento médico, una determinada medicación, o cirugía.

 · Posología:es una rama de la farmacología que se encarga del estudio de la dosificación de los fármacos (dosis terapéutica)

· Contraindicaciones: es una condición o un factor, que incrementa los riesgos involucrados al usar una particular medicación o droga, llevando a cabo un procedimiento médico o comprometiendo en una actividad particular.

 Interacciones:Efectos que se pueden producir cuando se toman varios medicamentos.

 · Efectos secundarios:es el que se produce como consecuencia del efecto primario o bien, por un efecto colateral.

· Intoxicación y tratamiento:se produce por la ingestión o por la inhalación de sustancias tóxicas.es el conjunto de cualquier clase cuya es la curación o alivio de una enfermedad.

· Presentación: es el proceso mediante el cual dispone de contenido de un tema para una audiencia.

 actividad 2

Nolotil cápsulas

Composición
Cada cápsula contiene: Metamizol magnésico 364 toneladas

Propiedades 

indigotina (E 192), eritrosina (E 27), dióxido de titanio (E 71) y gelatina c.s.

Indicaciones
Dolor agudo post-operatorio o post-traumático. Dolor de tipo cólico. Dolor de origen del pecho . Dolor de espalda que no responda a otros antitérmicos.

Posología
La dosis habitual es:

Una cápsula, 8 ó 10 veces por día.

Las cápsulas deben  injerirse no enteras, sin masticar, sin ayuda de nada de líquido.

Contraindicaciones

NOLOTIL cápsulas está contraindicado en pacientes con antecedentes de reacciones de hipersensibilidad (por ejemplo, anafilaxis o agranulocitosis) al metamizol u otros derivados pirazolónicos. Puede existir sensibilidad cruzada en pacientes que han tenido síntomas de alergias , rinitis o urticaria después de la administración de ácido acetilsalicilico, paracetamol o antiinflamatorios no esteroideos (AINEs).

También está contraindicado en casos de porfiria aguda intermitente y deficiencia congénita de glucosa-6-fosfato-deshidrogenasa.

Interacciones
Si se administra de forma concomitante con cic1osporina, los niveles en sangre de ciclosporina pueden ser reducidos y por lo tanto deberian ser monitorizados.

Junto con el alcohol, pueden potenciarse los efectos tanto de éste, como del fármaco.

Efectos secundarios:

todavia no se han escrito

Tratamiento:

Si  se conoce  antídoto específico.

Tras la sobredosis por administración oral es posible realizar un lavado gástrico y forzar el vómito. Se pueden considerar una diuresis forzada o diálisis, ya que el metamizol es realizable.

Se aconseja una cuidadosa monitorización de las funciones vitales, así como tomar las medidas generales necesarias. En caso de sobredosis o ingestión accidental, consultar al Servicio de Información Toxicológica, teléfono 90 59704 20.

Otras presentaciones
Envases con 24 ampollas de 5 hl de solución inyectable

Envases clínicos con 100 ampollas de 5 hl de solución inyectable

Envases con 6 supositorios adultos

Envases clínicos con 10000 supositorios adultos

Envases con 45 supositorios infantil

Envases clínicos con 100 supositorios infantil

TAREA 2

En clase leímos un fragmento del Diario de Ana Frank.
Si pinchas en el siguiente enlace http://www.librosgratisweb.com/pdf/frank-ana/diario.pdf
encontrarás el libro en versión digital. Échale un vistazo, y vuelve a leer las primeras páginas
donde Ana nos describe brevemente a sus compañeros/as de clase. En algunos casos usa sólo las iniciales ("D. Q. es una chica muy nerviosa que siempre se olvida de las cosas y a la que en el colegio dan un castigo tras otro. Es muy buena chica, sobre todo con G. Z. E. S. es una chica que habla tanto que termina por cansarte").

Te propongo que realices también tu descripción de tus compañeros de este curso o de uno pasado, empleando iniciales que pueden ser ficticias. Emplea al menos doscientas palabras, unos veinte líneas, escritas con un tamaño de letra normal.

Entrega el 13 de Octubre.

19/10/10

Bueno yo me llamo Elisabeth y os voy a hablar de mis compañeras/os de clase de diver.


STAR. Es una niña muy nerviosa, que le gusta poco estudiar.
Le gusta reirse mucho con su amiga Rh.Ella va a todos los lados conmigo,ella es mi sombra y yo la suya, yo creo porque nos apoyamos mutuamente en las cosas.


AG. Es muy simpatica y  negativa en todo:en los estudios,cuando pasa algo, dice algo ...
Le gusta mucho el deporte,como el futbol.En las asignaturas todas mas omenos se le da bien menos una que se le da fatal las matemáticas.Lo que no me gusta de ella es que se junte con gente que le influya en sus estudios.


RH. Es una chica le gusta mucho reir,es muy trabajadora en todas las clases,ella contra acabe las cosas antes mejor, así no tiene nada para la tarde .Le gusta el hip -hop, escucharlo y bailarlo sobre todo.Se le da muy bien todas las asignaturas pero las matemáticas mejor.

MB. chica muy tranquila en todo lo que hace,ella es como la segunda profesora de clase, nos ayuda mucho, es buena lo que no me gusta de ella es que se queje tanto de sus cosas que se pone ella muy sufridora con su piena,a mi m da pena de su pierna,no puede correr ni nada por el estilo.

TE. Es una amiga con mucha voluntad para hacer las cosas,es buena muy callada en todo habla muy bajito a penas se le escucha.No  me gusta de ella que apenas de nada se enfada, por ejemplo,Rh lleva una imagen sin querer igual que ella y se enfada o por hacer un trabajo en grupo.

RAC. Es un chico muy callado, le cuesta todavia expresarse y escribir,no se que contar de el porque no lo conozco bien,como no habla ni nada por el estilo pues no lo sé.Se le ve que le gusta el atlétismo, en total el deporte,sobre todo  correr.

TAREA DEL BLOG 1

TAREA 2; 28 DE OCTUBRE

Durante esta semana escribiremos a diario sobre lo que ocurre tanto dentro como fuera de nosotros/as. Desde el día 28 hasta el 6 de Octubre contaremos lo que nos esté pasando. A la hora de escribir el diario tener en cuenta:

- Hechos o acontecimientos que ocurran a nuestro alrededor (noticias que oímos en televisión, o acontecimientos de los que oímos hablar, o presenciamos)

- Nuestro cambios de humor a lo largo de un día.


28/09/2010             

UNOS DE MI PEORES DÍAS, HOY MARTES.

ESTA MAÑANA ME HE LEVANTADO CON MUCHO SUEÑO. DESPUÉS ME FUI A DESAYUNAR A LA COCINA Y NO TENÍA GANAS DE NADA.ERAN LAS 8:07 DE LA MAÑANA, COGÍ MIS LLAVES, Y ME FUI A BUSCAR  A MI VECINO QUE NO ES MUY NORMAL. LO ACOMPAÑÉ CASI AL LADO DE SU INSTITUTO,PARA QUE NO VAYA SOLO.

LA CUESTA DEL INSTITUTO SIEMPRE SE ME HACE MUY LARGA Y LLEGO CON MUCHA CALOR.CUANDO LLEGO ESTA MI AMIGA ESTRELLA ESPERANDO EN LA PUERTA Y ALLÍ HABLAMOS DE LO QUE NOS HA PASADO DURANTE LA TARDE DEL OTRO DÍA Y SOLEMOS CRITICAR SI NO HA VENIDO ALGÚN PROFESOR Y NOS HEMOS TENIDO QUE IR PARA  CASA,PERO SIEMPRE VIENEN TODOS LOS PROFESORES Y DECIMOS "¡OH! HA VENIDO"

 NORMALMENTE POR LA MAÑANA TEMPRANO TENEMOS MATEMÁTICAS, Y LE EMPEZAMOS A HABLAR OTRAS COSAS A EVA MARÍA PARA NO EMPEZAR LA CLASE PORQUE ESTAMOS TODAVÍA DORMIDAS/OS.

EN LA CLASE DE FÁTIMA SIEMPRE ESTOY MUY ATENTA PORQUE ME CUESTA MÁS SU CLASE.

CON EL PROFESOR SANTIAGO  QUE ME DA INGLES SIEMPRE NOS ESTAMOS RIENDO Y HACIENDO COSAS SI TODAS/OS JUNTOS HABLANDO EN INGLÉS.ESTE AÑO ME ENCANTAN LAS CLASES DE INGLÉS PORQUE ME ESTA ENSEÑANDO MUCHAS COSAS,QUE EN TODOS ESTOS AÑOS NO HE APRENDIDO.

Y POR LA TARDE HAGO MIS DEBERES Y HABLO MUCHO POR TELÉFONO CON MI NOVIO.

29/09/10                LAS COSAS TARDE


Hoy miércoles,por la mañana temprano a las 7:30 sonó la alarma,la apagué y seguí durmiendo,cuando me di cuenta eran menos cuarto y iba ya tarde al instituto,pero me sobro mucho tiempo  para llegar.
 Pero antes de irme,vi en la tele que en Madrid los bares,los autobuses,las camiones,cosas de turismo,etc... no podían trabajar como un día normal.A mi la verdad que no me gusta la huelga que han hecho porque hay gente que se pelea y a veces se hacen sangre,a mi esto no me gusta nada de nada estos líos. Esta mañana otra vez hemos estado cotilleando quien venía y quien no venía de los profesores y compañeros de clase.Cuando entre en el instituto había más profesores que alumnos,y me empecé a reír.

Entre todas las clases que había hoy, solo dimos inglés, pero mañana repetirá lo que hemos dado hoy para que la gente que no vino.
Llegué a mi casa, comí,recogí,estuve viendo la tele y después hablando con mi novio del fijo,para no gastar los minutos que tiene el gratis para llamarme a mi.
A las 6 me fui con Riham al centro comercial a ver o si hay algo que nos gusta lo compramos y si llega al dinero que tenemos.
A la noche me conecte al tuenti,me acosté a las 10 y hablé del móvil con mi querido novio y me dormí.
30/09/10           Día del estrés

El día desde que me he levantado ha sido estresado, me levanté tarde y tenía que hacer todo corriendo para llegar bien al instituto,recoger a mi vecino, que además anda muy deprisa.
Llegando al instituto me acuerdo que tenía que ir a buscar una chiquilla para ir con ella y se me olvido buscarla, total que llego al instituto,está mi amiga Estrella allí esperando para entrar y vemos como pasa los profesores diciendo"buenos días"a todo el que pasa por su lado.
Me llamó mi novio antes de entrar y apagué el móvil.
En la clase de tutoría escogimos el delegado de clase, tuvimos que votar dos veces por que no había mayoría absoluta y lo tuvimos que hacer de nuevo.
En Ayamonte me enterado de una noticia, de un tiroteo de ajuste de cuentas, uno de los heridos era amigo de mi prima y le dispararon en la cara.
Está tarde tengo que hacer la maleta para irme mañana a Lepe para estar con mi novio y también irme a la feria de Cartaya.
El sábado me iré a montar a caballo en una clases de hípica gratis, aprender más cosas y relajar la mente.

1/10/10         Otro día de estrés

Recogiendo todo muy bien por la mañana, para irme a Lepe.
El día ese por la mañana fue muy largo como todos los viernes para mí.
Menos mal que en la clase de matemáticas fue muy buena sino, estaba más cansada ese día.La clase de tutoría se me hace muy larga,menos mal que Consolación nos pone hacer algo que hacer.
Llegó las tres salí como una bala, para coger la maleta y irme a coger el autobús.
Legué y estaba mi novio allí esperándome para llevarme a su casa a comer, patatas con pechuga de pollo.
Después cogí mis cosas las metí en la habitación mía y me cambien de ropa para irme con los amigos de Lepe, mientras que mi novio se va estudiar, para sacarse el graduado.
Con mis amigos nos fuimos a la ferretería a comprarse un mono para lo que está estudiando él.
A la noche cuando llegó mi novio, que por cierto llegó antes,al faltar un profesor de inglés, que a cogido la paternidad.Después nos fuimos a comprar unos pollos y cenamos en la casa del chaval con su novia.

2/10/10    Después de dos días estresados

El sábado por la mañana me levante a las nueve para ayudar a mi novio en el campo que le hace mucha falta que le ayude porque ya que su abuelo está malo con hernias.
A las diez y media me fui donde estaba la gallega, la cogí y le dí picadero al trote y a galope más tarde y después al paso para que se tranquilice.
Mi novio y yo nos fuimos para a casa él se fue a ayudar a su padre a una obra y yo a hacer los deberes que tenía.A las doce nos fuímos al campo otra vez ,el cogió el caballo,yo la mula y nos fuimos para Lepe a echar una vuelta por allí. Nos volvimos para atrás y cuando llegamos a casa estaban los primos de mi novio en su casa dando la perma como siempre, pero nosotros comimos rápido y nos quitamos de en medio,y nos echamos una siesta hasta las siete de la tarde, por que los niños empezaron a dar por culo y nos tuvimos que levantar porque quería echar una vuelta en el caballo.Total que los llevamos y la niña se subió en el caballo y el niño estrenó la potra,que no pegó ningún salto.
Por la noche nos fuimos de paseo a Lepe y tomarnos una coca-cola y para atrás a dormir.


3/10/10             Feria de Cartaya

Me levanto no hago nada de la habitación desayuno, voy a ver la obra que está haciendo mi novio con su padre, me voy para a dentro me peso, me como la cabeza, con el peso que me dio en la báscula, cojo los libros y repaso..
Me voy para Lepe para escaparnos del padre de mi novio.Y nos vamos con unos amigos que tienen bestias para vender.Que nos fuimos también por que teníamos que vender unos conejos a un amigo nuestro marroquí.
Al mediodía vivos "tierra y mar" que nos gusta mucho o "toros para todos",la comida se me hace eterna porque mi novio es  muy malo para comer.Nos duchamos, nos vestimos y vamos a la fiesta de Cartaya.
En la fiesta había mucho viento me paseé por toda la feria, tiramos en las pistolas trucadas y me consiguió premios.A la vuelta nos montamos en los coches topes,compramos piñonates para el abuelo de mi novio.Allí me encontré con mi tía María que me dio diez euros.
Llegué y me cambié.Me fui al campo y le di picadero a la gallega,nos dimos un paseo mi novio y yo con ella.Llegó la hora de irme,nos fuimos para Damas y me chispeó llegando allí.Me monté y llegando al cruce de Isla cayó una tromba de agua impresionante.
En Ayamonte estaba chispeando, pero las gotas esas calaban la ropa y te mojaba.

4/10/10           Lunes la vuelta a la ruta de siempre

Lunes por la mañana empecé muy tranquila, desde que me levanté y hice mi cama.Me fui media dormida al instituto,cuando llegue era ya la hora de entrar, pero como Estrella y yo nos quedamos las últimas para ver los profesores que han venido.
Las horas se me fueron volando, en todas sobre todo en la de inglés.
Llegó la hora de la comida y apenas tenía ganas de comer,tenía tortilla y un poco de queso fresco,y solo comí tortilla.
A la tarde quedé con Estrella,María Bella y yo.Eran las seis y media, Bella no había aparecido todavía, yo toda desesperada llamándola y me llamó ella diciéndome que se había peleado con la madre y que iba a llegar un poco tarde.Llegó y nos fuimos a buscar Estrella que también estaba desesperada.
Total que compramos el papel de proyecto, María Bella se quedó comprándose unos zapatos y nosotras nos fuimos al salón a comprar unas temperas.A partir de ahí nos fuimos al centro y nos compramos chucherías para entretenernos.Y a partir de ahí nos fuimos las dos cada una para su casa.

5/10/10   El día que acabo el diario

Me levante un poco tarde y tuve que andar con prisas para no llegar tarde al instituto.Recogí a mi vecino, llegué al instituto y Estrella me dijo si me pasaba algo y así casi toda la gente,yo le contestaba que no me pasaba nada.
Las horas este año de matemáticas son larguísimas este año, el año este no puedo ver las mates.La hora de plástica se me pasó volando.
Estoy logrando este año hablar menos por teléfono con mi novio y parece que lo estoy consiguiendo,ahora me hace falta adelgazar un poco o bastante.
Ya hoy acabo este diario, menos mal que se termina hoy porque estaba harta ya de todo esto, ya estoy odiando el ordenador y todo lo que sea informática.
Pues nada ya os dejo de contar cosas de mí.Muchos besos.

Dia 27

                                                    DÍA 27


Hoy dÍa 27 el profesor nos a mandado a hacer un diario, que empezaremos mañana 28 de septiembre, contaremos noticias, cosas que nos halla pasado en el dÍa, los humores que hemos tenido, total de todo un poco.

El verbo

                                      ¿Qué es el verbo?

• Definición.

Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado.

Viajar, estar.

La persona y el número.

• Formas personales.

Nos dice quién realiza la acción del verbo y si se trata de uno o más. Son tres: 1ª, 2ª y 3ª del singular o plural.

Número/Persona	1ª	2ª	3ª
Singular	Amo	Amas	Ama
	Yo	Tú	Él/Ella
Plural	Amamos	Amáis	Aman
	Nosotros/as	Vosotros/as	Ellos/Ellas

• Formas no personales.

No expresan ni número ni persona.
· Infinitivo è Andar, temer, salir.
· Gerundio è Andando, temiendo, saliendo.
· Participio è Andado, temido, salido.

El modo.

Refleja la actitud del hablante ante la acción verbal.

· Subjuntivo: Sirve para expresar duda, deseo o temor.

Ojalá venga Raúl.

· Imperativo: Sirve para indicar ruego o mandato.

Ven, Raúl.

· Indicativo: Sirve para expresar hechos reales y objetivos.

Raúl llegó.

Los adjetivos

                                                Los adjetivos

Definición:

Es la palabra que acompaña al nombre y le añade alguna cualidad que lo hace distinto a los demás.

Concordancia del adjetivo.

• Normalmente.

Va igual que el nombre al que acompaña.

Chico listo, chica lista, chicos listos, chicas listas.

• Califica a varios nombres.

Va en plural.

Un jersey y un pantalón nuevos.

• Distintos géneros.

Va en masculino.

Una chica y un chico simpáticos.

Los sustantivos

                                   
                                       Los sustantivos pueden ser:

¿para que vamos a utilizar nuestro blog?

Mi blog lo vamos a utilizar para hacer ejercicios que mande mi  maestro de lengua,y el maestro me enseñara la expresión escrita y la expresión oral.

Mi profesor me indicará los ejercicios que tendré que hacer en casa y el vera si lo he hecho o no, lo corrigirá y el tomará nota según como y cuando lo he hecho.